การวาดรูป - Figure drawing - Wikipedia

ก การวาดรูป เป็นภาพวาดของมนุษย์ในรูปทรงต่างๆและ ท่าทาง ใช้รูปวาดใด ๆ สื่อ. คำนี้ยังสามารถอ้างถึงการผลิตไฟล์ การวาดภาพ. ระดับของการนำเสนออาจมีตั้งแต่การเรนเดอร์ที่มีรายละเอียดสูงและถูกต้องตามหลักกายวิภาคไปจนถึงภาพร่างที่หลวมและแสดงออก "ภาพวาดชีวิต" คือการวาดรูปคนจากการสังเกตสิ่งมีชีวิต แบบ. การวาดรูปอาจเป็นงานศิลปะที่ประกอบขึ้นหรือก การศึกษารูป จัดทำขึ้นเพื่อเตรียมงานที่เสร็จสมบูรณ์มากขึ้นเช่นภาพวาด[1] การวาดรูปเป็นเนื้อหาที่ยากที่สุด ศิลปิน การเผชิญหน้ากันทั่วไปและทั้งหลักสูตรจะทุ่มเทให้กับวิชานั้น ๆ รูปคนเป็นหนึ่งในรูปแบบที่ยั่งยืนที่สุดในทัศนศิลป์และรูปมนุษย์สามารถเป็นพื้นฐานของ ภาพบุคคล, ภาพประกอบ, ประติมากรรม, ภาพประกอบทางการแพทย์และสาขาอื่น ๆ
แนวทาง
ศิลปินใช้วิธีการหลากหลายในการวาดรูปคน อาจวาดจากนางแบบสดหรือจากรูปถ่าย[2] จากแบบจำลองโครงกระดูกหรือจากความทรงจำและจินตนาการ การเรียนการสอนส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การใช้โมเดลในหลักสูตร "การวาดภาพชีวิต" การใช้การอ้างอิงภาพถ่ายแม้ว่าจะพบได้บ่อยตั้งแต่การพัฒนา การถ่ายภาพ- มักถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือไม่สนับสนุนให้มีแนวโน้มที่จะสร้างภาพที่ "แบน" ซึ่งไม่สามารถจับลักษณะไดนามิกของตัวแบบได้ การวาดภาพจากจินตนาการมักได้รับการยกย่องในเรื่องการแสดงออกที่ส่งเสริมและวิพากษ์วิจารณ์ถึงความไม่ถูกต้องที่เกิดจากการขาดความรู้หรือความจำที่ จำกัด ของศิลปินในการมองเห็นร่างมนุษย์ ประสบการณ์ของศิลปินด้วยวิธีการอื่น ๆ มีอิทธิพลอย่างมากต่อประสิทธิผลของแนวทางนี้
ในการพัฒนาภาพศิลปินบางคนให้ความสำคัญกับรูปทรงที่เกิดจากการผสมผสานระหว่างค่าแสงและค่าความมืดบนพื้นผิวของร่างกาย คนอื่น ๆ ใช้วิธีทางกายวิภาคโดยเริ่มจากการประมาณภายใน โครงกระดูก ของรูปซ้อนทับอวัยวะภายในและ กล้ามเนื้อและปกปิดรูปร่างเหล่านั้นด้วยผิวหนังและสุดท้าย (ถ้ามี) เสื้อผ้า; การศึกษากายวิภาคภายในของมนุษย์มักเกี่ยวข้องกับเทคนิคนี้ อีกวิธีหนึ่งคือการสร้างร่างกายออกมาอย่างหลวม ๆ เรขาคณิต รูปร่างเช่นทรงกลมสำหรับกะโหลกกระบอกสำหรับลำตัว ฯลฯ จากนั้นปรับแต่งรูปทรงเหล่านั้นให้ใกล้เคียงกับรูปร่างของมนุษย์มากขึ้น
สำหรับผู้ที่ทำงานโดยไม่มีการอ้างอิงภาพ (หรือใช้เพื่อตรวจสอบงาน) สัดส่วนที่แนะนำโดยทั่วไป ในรูปวาดคือ:[3]
- โดยทั่วไปคนทั่วไปจะมีศีรษะสูงประมาณ 7 เท่าครึ่ง (รวมทั้งศีรษะ) สิ่งนี้สามารถแสดงให้นักเรียนในห้องเรียนเห็นได้โดยใช้จานกระดาษเพื่อแสดงให้เห็นถึงความยาวของร่างกาย
- ร่างในอุดมคติที่ใช้เพื่อความประทับใจในความสง่างามหรือสง่างามนั้นวาดไว้ที่ความสูง 8 หัว
- ร่างที่กล้าหาญที่ใช้ในการพรรณนาถึงเทพเจ้าและซูเปอร์ฮีโร่นั้นมีศีรษะสูงแปดครึ่ง ความยาวที่เพิ่มขึ้นส่วนใหญ่มาจากหน้าอกที่ใหญ่ขึ้นและขาที่ยาวขึ้น
สัดส่วนเหล่านี้มีประโยชน์ที่สุดสำหรับนางแบบยืน โพสท่าที่แนะนำ foreshortening ส่วนต่างๆของร่างกายจะทำให้เกิดความแตกต่างกัน
สื่อ

ร้านทำผมฝรั่งเศส ในศตวรรษที่ 19 แนะนำให้ใช้ คอนเต้ ดินสอสีซึ่งเป็นแท่งขี้ผึ้งน้ำมันและเม็ดสีรวมกับกระดาษสูตรพิเศษ ไม่อนุญาตให้ลบ แต่คาดว่าศิลปินจะอธิบายภาพด้วยจังหวะแสงก่อนที่จะทำให้เข้มขึ้นและมองเห็นได้ชัดเจนขึ้น

เทคนิคสมัยใหม่ที่เป็นที่นิยมคือการใช้ไฟล์ ถ่าน ไม้ที่เตรียมจากเถาวัลย์พิเศษและกระดาษที่หยาบกว่า ถ่านจะยึดติดกับกระดาษอย่างหลวม ๆ ทำให้สามารถลบได้ง่ายมาก แต่สุดท้ายแล้วสามารถเก็บรักษารูปวาดไว้ได้โดยใช้ "fixative" แบบสเปรย์เพื่อป้องกันไม่ให้ถ่านถูออก ถ่านอัดแท่งที่แข็งขึ้นสามารถสร้างเอฟเฟกต์ที่ตั้งใจและแม่นยำยิ่งขึ้นและโทนสีที่สำเร็จนั้นสามารถผลิตได้โดยใช้นิ้วมือหรือใช้กระดาษทรงกระบอกที่เรียกว่า ตอไม้.
ดินสอกราไฟท์มักใช้สำหรับวาดรูป สำหรับวัตถุประสงค์นี้ดินสอของศิลปินมีจำหน่ายในสูตรต่างๆตั้งแต่ 9B (นุ่มมาก) ถึง 1B (อ่อนปานกลาง) และตั้งแต่ 1H (แข็งปานกลาง) ถึง 9H (แข็งมาก) เช่นเดียวกับถ่านสามารถลบและจัดการได้โดยใช้ตอไม้
หมึกเป็นสื่อยอดนิยมอีกชนิดหนึ่ง ศิลปินมักจะเริ่มต้นด้วยดินสอกราไฟท์เพื่อร่างหรือร่างภาพวาดจากนั้นงานบรรทัดสุดท้ายจะทำด้วยปากกาหรือพู่กันด้วยหมึกถาวร หมึกอาจเจือจางด้วยน้ำเพื่อสร้างการไล่ระดับเทคนิคที่เรียกว่าการล้างหมึก รอยดินสออาจถูกลบออกหลังจากที่ใช้หมึกหรือทิ้งไว้ในตำแหน่งโดยที่หมึกสีเข้มมากเกินไป
ศิลปินบางคนวาดด้วยหมึกโดยตรงโดยไม่ต้องเตรียมแบบร่างดินสอโดยเลือกใช้วิธีนี้ตามธรรมชาติแม้ว่าจะจำกัดความสามารถในการแก้ไขข้อผิดพลาดก็ตาม Matisse เป็นศิลปินที่รู้จักกันว่าทำงานในลักษณะนี้
วิธีการที่ชื่นชอบของ วัตโตว์ และศิลปินอื่น ๆ ในศตวรรษที่ 17 และ 18 ของ พิสดาร และ Rococo ยุคคือการเริ่มต้นด้วยพื้นสีของโทนสีกึ่งกลางระหว่างสีขาวและสีดำและเพิ่มเฉดสีเป็นสีดำและไฮไลต์ด้วยสีขาวโดยใช้ปากกาและหมึกหรือ "ดินสอสี"
ประวัติศาสตร์
รูปมนุษย์เป็นเรื่องของภาพวาดมาตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ ในขณะที่แนวทางปฏิบัติในสตูดิโอของศิลปินในยุคโบราณส่วนใหญ่เป็นเรื่องของการคาดเดา แต่พวกเขามักจะวาดและจำลองแบบจากนางแบบนู้ดนั้นได้รับการเสนอแนะโดยความซับซ้อนทางกายวิภาคของผลงานของพวกเขา เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่เกี่ยวข้องโดย พลินี อธิบายถึงวิธีการ Zeuxis ทบทวนหญิงสาวของ Agrigentum เปลือยกายก่อนที่จะเลือกห้าคุณสมบัติที่เขาจะรวมกันเพื่อวาดภาพในอุดมคติ[4] การใช้นางแบบนู้ดในการประชุมเชิงปฏิบัติการของศิลปินยุคกลางมีนัยในงานเขียนของ Cennino Cenniniและต้นฉบับของ Villard de Honnecourt ยืนยันว่าการร่างภาพจากชีวิตเป็นแนวทางปฏิบัติที่เป็นที่ยอมรับในศตวรรษที่ 13[4] คาร์ราชชี่ที่เปิดไฟล์ Accademia degli Incamminati ในโบโลญญาในช่วงทศวรรษที่ 1580 ได้กำหนดรูปแบบสำหรับโรงเรียนศิลปะในยุคต่อมาโดยใช้ชีวิตเป็นหลัก[5] หลักสูตรการฝึกอบรมเริ่มต้นด้วยการคัดลอกการแกะสลักจากนั้นเริ่มวาดภาพจากปูนปลาสเตอร์หลังจากนั้นนักเรียนจะได้รับการฝึกฝนการวาดภาพจากแบบจำลองที่มีชีวิต
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 นักเรียนใน ฌาค - หลุยส์เดวิดสตูดิโอของ บริษัท มีโปรแกรมการเรียนการสอนที่เข้มงวด ความเชี่ยวชาญในการวาดภาพถือเป็นสิ่งจำเป็นในการวาดภาพ เป็นเวลาประมาณหกชั่วโมงในแต่ละวันนักเรียนจะวาดรูปแบบจากนางแบบที่ยังคงอยู่ในท่าทางเดิมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์[6] "ภาพวาดในศตวรรษที่สิบแปดเช่นเดียวกับฌาค - หลุยส์เดวิดมักจะใช้กระดาษย้อมสีชอล์คสีแดงหรือสีดำพร้อมไฮไลท์สีขาวและพื้นสีเข้มท่าทางของนางแบบมีแนวโน้มที่จะเคลื่อนไหว: รูปยืนดูเหมือนจะกวนและ แม้กระทั่งคนที่นั่งอยู่ก็แสดงท่าทางอย่างมากการสังเกตร่างกายของนางแบบอย่างใกล้ชิดนั้นเป็นรองจากการแสดงท่าทางของเขาและภาพวาดจำนวนมากซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีทางวิชาการ - ดูเหมือนจะนำเสนอรูปตัวแทนมากกว่าร่างกายหรือใบหน้าที่เฉพาะเจาะจงในการเปรียบเทียบสถาบันการศึกษาที่ผลิตใน ศตวรรษที่สิบเก้า [... ] โดยทั่วไปจะถูกประหารชีวิตด้วยชอล์คสีดำหรือถ่านบนกระดาษสีขาวและเป็นการพรรณนาลักษณะเฉพาะและลักษณะเฉพาะของร่างกายของนางแบบที่มีชีวิตอยู่อย่างพิถีพิถันหลักฐานของมือของศิลปินจะถูกย่อให้เล็กลงและแม้ว่าจะเอนหรือนั่งโพสท่า หายากแม้แต่การยืนโพสท่าก็ค่อนข้างนิ่ง ... " [7] ก่อนช่วงปลายศตวรรษที่ 19 โดยทั่วไปผู้หญิงไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนวาดรูป[8]
ร่างสถาบัน
อัน รูปสถาบันการศึกษา คือ การวาดภาพ, จิตรกรรม หรือ ประติมากรรม ในลักษณะที่แท้จริงของ ร่างกายมนุษย์เปลือย โดยใช้แบบจำลองที่มีชีวิตซึ่งโดยทั่วไปจะมีขนาดครึ่งชีวิต[จำเป็นต้องมีการอ้างอิง]
เป็นแบบฝึกหัดทั่วไปที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่ โรงเรียนสอนศิลปะ และ สถาบันการศึกษาทั้งในอดีตและปัจจุบันจึงมีชื่อ[9]
ชั้นเรียนวาดภาพ, Michiel Sweerts, 1660
นักศึกษาหนุ่มวาดรูป, Jean Siméon Chardin, ค. 1738
โทมัสโรว์แลนด์สัน, ภาพวาดจากชีวิตที่ Royal Academy, ค. พ.ศ. 2351–1853
École des beaux-artsปลายศตวรรษที่ 19
Christian Krohg (1852–1925) นั่งตรงกลางบรรยายชั้นเรียนที่ Statens kunstakademi ใน ออสโล
ชั้นเรียนกายวิภาคศาสตร์ที่ Ecole des Beaux Arts, FrançoisSallé, 1888
Édouard Manet, Academy, ค. พ.ศ. 2418
Pedro Américo, Academy, ค. พ.ศ. 2413
Manuel Teixeira da Rocha (1863–1941) Modelo de Academia
ผู้หญิง

เรื่องราวในอดีตเผยให้เห็นว่านางแบบเปลือยสำหรับความปรารถนา ศิลปินหญิง ส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้งานได้ ผู้หญิงถูกกันออกจากสถาบันบางแห่งเนื่องจากถือว่าไม่เหมาะสมและอาจเป็นอันตรายได้หากต้องศึกษาจากนางแบบนู้ด[10] แม้ว่าผู้ชายจะได้รับสิทธิ์ในการเข้าถึงภาพเปลือยทั้งชายและหญิง แต่ผู้หญิงก็ถูก จำกัด ให้เรียนรู้กายวิภาคจากนักแสดงและนางแบบ จนกระทั่งปี 1893 นักเรียนหญิงได้รับอนุญาตให้เข้าใช้ชีวิตวาดรูปที่ Royal Academy ในลอนดอน[11] และถึงอย่างนั้นโมเดลก็ต้องถูกพาดไว้บางส่วน[12]
การเข้าถึงรูปเปลือยอย่าง จำกัด ขัดขวางอาชีพและการพัฒนาของศิลปินหญิง รูปแบบการวาดภาพที่มีชื่อเสียงที่สุดจำเป็นต้องมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ซึ่งผู้หญิงปฏิเสธอย่างเป็นระบบ[12] ผู้ซึ่งถูกผลักไสไปสู่รูปแบบภาพวาดที่ไม่ค่อยได้รับการยกย่องเช่น ประเภท, ยังมีชีวิตอยู่, ภูมิทัศน์ และ ภาพบุคคล. ใน ลินดาโนชลินบทความของ "ทำไมจึงไม่มีศิลปินสตรีผู้ยิ่งใหญ่" เธอระบุการเข้าถึงที่ จำกัด ที่ผู้หญิงต้องวาดรูปเปลือยซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญในอดีตต่อพัฒนาการทางศิลปะของสตรี[12]
การเรียนการสอนในสตูดิโอร่วมสมัย

คำแนะนำในการวาดรูปเป็นองค์ประกอบส่วนใหญ่ วิจิตรศิลป์ และ ภาพประกอบ โปรแกรม สถาบันวิจิตรศิลป์ในอิตาลี มี scuola Libera del nudo ("free school of the nude") ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปริญญา แต่ยังเปิดสำหรับนักเรียนภายนอก[13] ในห้องเรียนสตูดิโอวาดรูปทั่วไปนักเรียนจะนั่งรอบตัวแบบในรูปครึ่งวงกลมหรือเต็มวงกลม ไม่มีนักเรียนสองคนที่มีมุมมองเหมือนกันทั้งหมดดังนั้นการวาดภาพของพวกเขาจะสะท้อนมุมมองของสถานที่ที่เป็นเอกลักษณ์ของศิลปินเมื่อเทียบกับแบบจำลอง นางแบบมักจะวางบนขาตั้งเพื่อให้นักเรียนสามารถค้นหามุมมองที่ไม่มีสิ่งกีดขวางได้ง่ายขึ้น อาจใช้เฟอร์นิเจอร์และ / หรืออุปกรณ์ประกอบฉากทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของท่าทาง โดยทั่วไปแล้วสิ่งเหล่านี้จะรวมอยู่ในภาพวาดเท่าที่ศิลปินจะมองเห็นได้ อย่างไรก็ตามพื้นหลังมักถูกละเลยเว้นแต่วัตถุประสงค์คือเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดวางตัวเลขในสภาพแวดล้อม แต่ละรุ่นเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด แต่อาจใช้หลายรุ่นในชั้นเรียนขั้นสูง สตูดิโอหลายห้องมีการจัดแสงที่หลากหลาย
เมื่อสอนในระดับวิทยาลัยโมเดลการวาดรูปมักจะเป็น (แต่ไม่เสมอไป) เปลือย (นอกเหนือจากเครื่องประดับชิ้นเล็กอุปกรณ์ประกอบฉากหรือสิ่งของอื่น ๆ ที่ไม่เด่น) ในขณะที่วางตัวนางแบบมักจะขอให้อยู่นิ่ง ๆ อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากความยากลำบากในการทำเช่นนี้เป็นระยะเวลานานการหยุดพักเป็นระยะเพื่อให้นางแบบได้พักผ่อนและ / หรือยืดเส้นยืดสายจึงมักรวมอยู่ในช่วงที่ยาวขึ้นและสำหรับการโพสท่าที่ยากขึ้น
ในช่วงเริ่มต้นของเซสชั่นการวาดรูปนางแบบมักจะถูกขอให้จัดท่าสั้น ๆ ต่อเนื่องกันอย่างรวดเร็ว สิ่งเหล่านี้เรียกว่าท่าทางการโพสท่าและโดยปกติจะใช้เวลา 1-3 นาทีในแต่ละครั้ง การวาดท่าทาง เป็นการออกกำลังกายแบบวอร์มอัพสำหรับศิลปินหลายคนแม้ว่าศิลปินบางคนจะร่างท่าทางออกมาเป็นขั้นตอนแรกในการวาดรูปทุกรูป[14] การสโตรกแบบกว้าง ๆ เหล่านี้ไม่ได้ทำเพียงแค่การสะบัดข้อมือเท่านั้น แต่ยังใช้แขนทั้งข้างเพื่อจับการเคลื่อนไหวของตัวแบบ นอกจากนี้ยังช่วยให้ศิลปินจดจ่ออยู่กับแบบจำลองแทนที่จะใช้กระดาษ เมื่อพูดถึงร่างกายมนุษย์ศิลปินมีความเจ็บปวดอย่างมาก สัดส่วนของหุ่นนิ่งไม่จำเป็นต้องวาดออกมาอย่างสมบูรณ์แบบเพื่อให้ดูเป็นของแท้ แต่จะตรวจพบข้อผิดพลาดเล็กน้อยในสัดส่วนมนุษย์ได้อย่างง่ายดาย
ศิลปินสมัยใหม่และร่วมสมัยอาจเลือกที่จะปรับสัดส่วนให้เกินจริงหรือบิดเบือนเพื่อเน้นท่าทางหรืออารมณ์ที่รับรู้ของท่าทางของนางแบบ ผลลัพธ์สามารถถือได้ว่าเป็นงานศิลปะที่เสร็จสิ้นโดยแสดงออกทั้งตัวแบบการสังเกตอารมณ์และเครื่องหมายที่ตอบสนองต่อประสบการณ์การวาดรูปของศิลปิน
กายวิภาคศาสตร์เป็นเพียงระดับแรกของความกังวลในชีวิต รูปพื้นดิน นอกจากนี้ยังมีการพิจารณาความสัมพันธ์และองค์ประกอบด้านอื่น ๆ ด้วย ความสมดุลขององค์ประกอบมีความสำคัญมากขึ้นดังนั้นจึงเข้าใจมากขึ้นผ่านการวาดภาพชีวิต ศิลปิน การเคลื่อนไหว การตอบสนองต่อท่าทางและวิธีการถ่ายทอดผ่านสื่อศิลปะที่เลือกเป็นข้อกังวลขั้นสูงเนื่องจากจุดประสงค์ของการเรียนวาดรูปคือการเรียนรู้วิธีวาดมนุษย์ทุกประเภททั้งชายและหญิงทุกเพศทุกวัยรูปร่างและ มักจะมองหาชาติพันธุ์มากกว่าเลือกเฉพาะนางแบบที่สวยงามหรือที่มี ตัวเลข "ในอุดมคติ". อาจารย์ผู้สอนบางคนพยายามหลีกเลี่ยงนางแบบที่ช่างภาพแฟชั่นต้องการเป็นพิเศษโดยต้องการหาตัวอย่างที่ "เหมือนจริง" มากขึ้นและเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบใด ๆ ที่ทำให้เกิดวัตถุทางเพศ ผู้สอนอาจชอบแบบจำลองของร่างกายบางประเภทโดยพิจารณาจากรูปทรงที่เป็นเอกลักษณ์หรือพื้นผิวที่มีให้ ความหลากหลายของนางแบบที่ได้รับการว่าจ้างอาจถูก จำกัด ด้วยความจำเป็นที่พวกเขาจะต้องจัดท่าทางเป็นเวลานาน (กำจัดเด็กที่อยู่ไม่สุขและผู้สูงอายุที่อ่อนแอ) และความกังวลเรื่องความสุภาพเรียบร้อยและถูกต้องตามกฎหมายเมื่อนางแบบเปลือย (จำกัด การใช้งานของผู้เยาว์)
ดูสิ่งนี้ด้วย
- Croquis
- การแสดงภาพเปลือย
- ภาพวาด
- โมเดล (ศิลปะ) (การสร้างแบบจำลองศิลปะสำหรับการวาดภาพ ฯลฯ )
- การถ่ายภาพนู้ด (ศิลปะ)
หมายเหตุ
- ^ Berry, Ch. 8 - "การวาดภาพเป็นการเตรียมการ"
- ^ มอรีนจอห์นสันแอนด์ดักลาสจอห์นสัน (2549). โมเดลศิลปะ: ภาพเปลือยชีวิตสำหรับการวาดภาพระบายสีและการแกะสลัก. หนังสือรุ่นสด. ISBN 978-0976457329.
- ^ Devin Larsen (19 มกราคม 2557). "สัดส่วนมาตรฐานของร่างกายมนุษย์". makingcomics.com. ดึงข้อมูลแล้ว 6 กันยายน 2020.
- ^ ก ข วิชาการอย่างเคร่งครัด 2517 น. 6.
- ^ วิชาการอย่างเคร่งครัด 2517 น. 7.
- ^ วิชาการอย่างเคร่งครัด 2517 น. 8.
- ^ เอส. วอลเลอร์การประดิษฐ์ตัวแบบ: ศิลปินและนางแบบในปารีสปี 1830-1870 2559, หน้า 5.
- ^ วิชาการอย่างเคร่งครัด 2517 น. 9.
- ^ Claude-Henri Watelet, «Académie»และ«Modèle»และEncyclopédieméthodique Beaux-arts, Paris, Panckoucke, 1791. แหล่งที่มาอ้างใน fr: Académie (เดสซิน)
- ^ ไมเออร์นิโคล "ศิลปินหญิงในฝรั่งเศสศตวรรษที่ 19". พิพิธภัณฑ์ศิลปะ Metropolitan
- ^ เลวินคิม "สิบอันดับเรื่องราว ARTnews: เปิดโปงสิ่งที่ซ่อนอยู่ 'เขา'". ArtNews.
- ^ ก ข ค โนชลิน, ลินดา "ทำไมถึงไม่มีศิลปินหญิงยอดเยี่ยม" (ไฟล์ PDF).
- ^ Maggioli (2013).Codice delle leggi della scuola, หน้า 829–830 ISBN 8838778639 (เป็นภาษาอิตาลี)
- ^ คู่มือ Art Model http://www.artmodelbook.com
อ้างอิง
- Berry, William A. (1977). การวาดรูปมนุษย์: คำแนะนำในการวาดภาพจากชีวิต. นิวยอร์ก: Van Nortrand Reinhold Co. ISBN 0-442-20717-4.
- คลาร์กเคนเน็ ธ (2499) ภาพเปลือย: การศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม. Princeton: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน ISBN 0-691-01788-3.
- Jacobs, Ted Seth (1986) วาดภาพด้วยใจที่เปิดกว้าง. นิวยอร์ก: สิ่งพิมพ์วัตสัน - คุปทิลล์ ISBN 0-8230-1464-9.
- Nicolaides, Kimon (2512). วิธีธรรมชาติในการวาด. บอสตัน: Houghton Mifflin Co. ISBN 0-395-20548-4.
- มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์กที่ Binghamton, Finch College และ Sterling และ Francine Clark Art Institute (1974) วิชาการอย่างเคร่งครัด: การวาดภาพชีวิตในศตวรรษที่สิบเก้า (แคตตาล็อกนิทรรศการ). Binghamton: มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์ก OCLC 5431402.CS1 maint: หลายชื่อ: รายชื่อผู้เขียน (ลิงค์)
- Steinhart, ปีเตอร์ (2004). ศิลปะที่ไม่ได้แต่งกาย: ทำไมเราถึงวาด. นิวยอร์ก: Alfred A. Knopf ISBN 1-4000-4184-8.
- Tast, Brigitte (1992). Modell Gehen. ISBN 3-88842-601-4.
ลิงก์ภายนอก
![]() | Wikimedia Commons มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับ การวาดรูป. |
ทรัพยากรห้องสมุด เกี่ยวกับ การวาดรูป |
- ไดเร็กทอรีของ Figure Drawing Open Studios เวิร์กช็อปและชั้นเรียนการศึกษาต่อเนื่องในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา
- ภาพวาดรูป
- วาดรูป dessin
- ภาพวาดชีวิตที่พิพิธภัณฑ์ศิลปะมหาวิทยาลัยมิชิแกน
- "Klimt & Life Drawing" จากพิพิธภัณฑ์ J. Paul Getty
- "The Body Behind the Art: Figure Models Discuss the Job" จาก Oberlin Review
- นิทรรศการ "David Park and His Circle: The Drawing Sessions" ที่ San Francisco Museum of Modern Art